Ein vier-monatiges Pioneer-Tanzprojekt wurde an der Grundschule Brückenhof-Nordshausen, Kassel, durchgeführt. Das Projekt richtete sich an Kindern mit Migrationshintergrund oder Fluchterfahrung. Das Konzept des Workshops sah eine kreative Auseinandersetzung mit der deutschen Sprache vor, in dem die Formen der Buchstanden tänzerisch erkundet werden.
Zutiefst berührt von den vielen Berichten der Flüchtlingskrise in den Medien, entschloss ich mich, einen Beitrag zur Integration zu leisten und ein Tanzprojekt für geflohene Jugendliche zu starten. Aufgrund einer Erfahrung, die meine damals 8-jährige Tochter bei einem finnischen Tanzworkshop machte (sie lernte viele finnische Begriffe beim Tanzen, obwohl sie sonst keine Interesse an der…
Es begann im November mit einem Anruf von einem Kommilitonen. Marcus Kauer, stellvertretender Schulleiter in Marburg, fragte ob ich mir vorstellen könnte, ein Tanzprojekt mit zwei Sprach-Intensivklassen für geflohene Jugendliche durch zu führen. Vier Monate später befand ich mich mit einer Assistentin (die Studentin Juliane Wetzel), 25 Jungs und fünf Mädchen und ihren drei Lehrern…
At the beginning of January I had the privilege of being part of a team from the Philipps-University in Marburg that attended the 29th annual International Conference for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) in Glasgow, Scotland. The purpose of our visit was to present a symposium on our post-professional masters course. As the conference took place in…
Wie tanzen denn Bäume überhaupt? Und wie können wir einen Baumtanz entwickeln, wenn unsere Tänzer weder eine gemeinsame Sprache noch ein gemeinsames Tanzvokabular beherrschen? Diese Fragen waren nur zwei Herausforderungen einer bewegten und spannenden Tanzwoche, die während der hessischen Herbstferien in Marburg stattfand. Sechzehn Kinder im Alter von acht bis vierzehn Jahren aus sechs…
Während des Studiums war oft von der Richtsberg Gesamtschule in Marburg die Rede. Nicht nur weil zwei meiner Kommilitonen dort arbeiten, sondern auch weil sie eine von 21 KulturSchulen in Hessen ist. Um diesen Begriff mal kurz zu erklären, KulturSchulen verpflichten sich, laut Hessischem Kultusministerium, ein künstlerisches Curriculum für die Jahrgänge 5 bis 10 zu…
Für die meisten meiner jungen Ballettschülerinnen gibt es zwei große Ziele: Auf Spitze zu stehen und den Spagat zu schaffen. Wie all diejenigen, die diese hoch anerkannte Dehnübung mal ausprobiert haben, wissen sie ganz genau – schmerzfrei geht das nicht. Allwöchentlich kommt meine freudige Aufforderung als Tanzpädagogin am Ende der Ballettstange, „Spagat!“ Und jede Woche…
Ich lese gerade eine hervorragende Rezension über die Kulturelle Bildung in Großbritanien und gebe diese Zitate hier weiter als Einstiegsplädoyer, weshalb ich mich für diesen Bereich der Bildung einsetzen möchte. Diese unabhängige Rezension von Darren Henley wurde vom britischen Kultus- und Bildungsministerium 2012 veröffenlicht und bietet nicht nur einen interessanten Überblick über die aktuelle Situation…
Meine zweite Hospitation beim NRW Landesbüro Tanz fand hauptsächlich im ICE statt. Linda Müller, Leiterin des Fachbereich Tanzvermittlung NRW im nrw landesbuero tanz, ist als Initiatorin vieler niveaureichen deutschen Tanzbildungsprojekte bekannt. Durch die Hospitation erhoffte ich mir, einen Einblick in die Arbeitstrukturen des Landesbüros zu gewinnen. Da sie als einer der Laudatoren zum zehn-jährigen Jubiläum…
Mein ursprünglicher Wunsch, beim Kulturtagjahr der Altana Stiftung in Frankfurt zu hospitieren, konnte leider aus terminlichen Gründen nicht realisiert werden. Dennoch war es interessant, die Abschlusspräsentation der Hölderlin Schule in Bad Homburg mitzuerleben und richtig beeindruckend zu sehen, was die Grundschulkinder dort gestalteten und vorführten. Bei solchen Projekten ist es jedoch für mich persönlich spannender…
Unterwegs für die Kulturelle Bildung 